دبیران نوشته‌اند که مدارس از سرعت سریع توسعه هوش مصنوعی «گیج» شده‌اند و به شرکت‌های فناوری برای محافظت از منافع دانش‌آموزان و مؤسسات آموزشی اعتماد ندارند.
گروهی از رهبران مدارس بریتانیا از راه‌اندازی نهادی برای مشاوره و محافظت از مدارس در برابر خطرات هوش مصنوعی خبر داده‌اند و نگرانی‌هایشان به ظرفیت چت‌ربات‌هایی مانند ChatGPT برای کمک به تقلب محدود نمی‌شود. به گزارش تایمز، همچنین نگرانی هایی در مورد تأثیر آن بر سلامت روانی و جسمی کودکان و همچنین خود حرفه معلمی وجود دارد.
ترس‌های مدیران در نامه‌ای به تایمز بیان شد که در آن آنها نسبت به “خطرات و خطرات بسیار واقعی و فعلی” ارائه شده توسط هوش مصنوعی، که در ماه‌های اخیر با ظهور پیشرفت‌هایی در هوش مصنوعی مولد، تخیل عمومی را درگیر کرده است، هشدار دادند. که در آن ابزارها می توانند متن، تصاویر و حتی جعل صدا را بر اساس فرمان قابل قبول تولید کنند.
این گروه از رهبران مدرسه توسط سر آنتونی سلدون، رئیس کالج Epsom، یک مدرسه هزینه‌ای، رهبری می‌شود، در حالی که بدنه هوش مصنوعی توسط روسای ده‌ها مدرسه خصوصی و دولتی پشتیبانی می‌شود.
نامه به تایمز می‌گوید: «مدارس از سرعت بسیار سریع تغییر در هوش مصنوعی گیج شده‌اند و به دنبال راهنمایی مطمئن برای بهترین راه رو به جلو هستند، اما به توصیه‌های چه کسی می‌توانیم اعتماد کنیم؟ ما هیچ اطمینانی نداریم که شرکت‌های بزرگ دیجیتال قادر به تنظیم خود در راستای منافع دانش‌آموزان، کارکنان و مدارس باشند و در گذشته دولت توانایی یا تمایل خود را برای این کار نشان نداده است.»
امضاکنندگان این نامه عبارتند از: سلدون، کریس گودال، معاون دبیرستان اپسوم و ایول، و جف بارتون، دبیر کل انجمن رهبران مدارس و کالج ها.
این گروه می افزاید که این گروه خوشحال است که دولت اکنون در حال “چنگ زدن به گزنه” در مورد این موضوع است. این هفته، ریشی سوناک گفت که «نرده‌های محافظ» باید در اطراف هوش مصنوعی قرار داده شود، زیرا داونینگ استریت حمایت از یک چارچوب جهانی برای تنظیم فناوری را نشان می‌دهد. با این حال، این نامه می افزاید که رهبران آموزشی در حال تشکیل هیئت مشورتی خود هستند زیرا هوش مصنوعی خیلی سریع حرکت می کند که سیاستمداران نمی توانند با آن کنار بیایند.
«هوش مصنوعی خیلی سریع در حال حرکت است که دولت یا مجلس به تنهایی نمی‌توانند مشاوره‌های فوری مورد نیاز مدارس را ارائه کنند. بنابراین ما امروز بدنه بین بخشی خود را متشکل از معلمان برجسته در مدارس خود معرفی می کنیم که توسط هیئتی از کارشناسان مستقل دیجیتال و هوش مصنوعی هدایت می شوند.
راه اندازی این گروه توسط جف بارتون، رئیس انجمن رهبران مدارس و کالج ها پشتیبانی می شود. حامیان عبارتند از جیمز دال، رئیس کالج ولینگتون در برکشایر، و الکس راسل، مدیر اجرایی Bourne Education Trust، که حدود دوجین مدرسه دولتی را اداره می کند.
تایمز گزارش داد که این گروه یک وب‌سایت به رهبری روسای علوم یا دیجیتال در 15 مدرسه دولتی و خصوصی ایجاد خواهد کرد که راهنمایی‌هایی در مورد پیشرفت‌های هوش مصنوعی و فناوری‌هایی که باید اجتناب کرد یا از آنها استفاده کرد، ارائه می‌کند.
پس از ارتقاء خبرنامه
سلدون به تایمز گفت: «یادگیری در بهترین حالت خود است، انسان‌ها در بهترین حالت خود هستند، زمانی که به چالش کشیده می‌شوند و بر آن چالش‌ها غلبه می‌کنند. هوش مصنوعی زندگی را آسان می کند و یادگیری و آموزش را از بین می برد – مگر اینکه ما جلوتر از آن باشیم.
وزارت آموزش و پرورش گفت: “دبیر آموزش و پرورش در مورد اشتهای دولت برای پیگیری فرصت ها – و مدیریت مخاطرات – که در این فضا وجود دارد، صریح بوده است و ما قبلاً اطلاعاتی را برای کمک به مدارس در انجام این کار منتشر کرده ایم. ما به کار با کارشناسان، از جمله در آموزش، برای به اشتراک گذاشتن و شناسایی بهترین تجربیات ادامه می دهیم.»